摘要
嘉靖十四年(1535),明政府允准云贵分闱、贵州独立开科,为贵州的人才成长与人文蔚起创造了有利的条件。贵州官绅为争取贵州独立开科经历了一个漫长的过程,付出了艰辛的努力。在这个过程中,邓廷瓒的发端肇始之功意义尤为重大。拟从如下几个方面展开主题探讨:从历史时空的视野,审视贵州文化教育发展的脉络,以明晰贵州争取独立开科的历史情境;考证史料,辨明歧义,确立邓廷瓒作为奏请贵州独立开科发端肇始者的地位;分析邓廷瓒奏请贵州独立开科多方面的原因,如思想认识基础、精神情感因素等;考察在邓廷瓒之后,贵州官绅受其首倡精神的感召,继续争取贵州独立开科的努力并最终获得朝廷恩准的过程;总结云贵分闱对于云贵两省文化发展、边疆治理以及科举改革所产生的巨大影响。
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单位贵州省社会科学院