教师资格证考试的改革对师范院校小学教师人才培养提出挑战。学生既要通过考试科目综合素质、教育教学知识和能力、学科教育知识和能力,即"2+1",又要具备同时担任几门课程的教育教学能力,以满足社会的现实需求。师范院校要从生源质量保证、素养标准设置、课程体系构建、共生性发展四个方面对小学教师人才培养机制进行改革创新,为社会培养出综合素质高、适用性广的小学教师。
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