德育为首背景下初中道德与法治课程的优化策略

作者：徐存安

来源：智力, 2020, (28): 141-142.

• 初中道德与法治
• 德育为首
• 教学策略

目前,我国学校教育已经普遍进入"立德树人""德育为首"的教育环境内,应该切实引导学生参与德育探究活动,使其既能通过学科学习获得一定的智力发展,也能全面接受德育熏陶,为学生的长远发展做准备。因此,初中道德与法治课程教师便要积极承担起德育责任,以便逐步丰富学生的道德认识,通过科学监督与科学引导促使学生养成良好的道德行为习惯。本文也将以德育为中心,分析如何才能通过道德与法治课程教学活动逐步丰富学生的精神世界。