语音是古今汉语的基本构成要素，一直处于发展变化中，成为语言交流、理解和研究的难点。本文以汉语言文学（师范）专业在校生的视野，对最新版部编高中语文教科书（以下简称“高中语文教科书”）完整收录的古诗词（以下简称“高中古诗词”；如无歧义，简称“古诗词”）中的异读字，进行了统计、归类、重点考释。在此基础上，本文提出了一些有针对性的教学策略。
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