3D解剖图像和影像学三维图像在解剖教学应用分析

作者：张争辉

来源：中国农村卫生, 2019, 11(10): 44-45.

• 影像学三维图像
• 解剖教学
• 3D解剖图像

目的:研析影像学三维图像与3D解剖图像在解剖教学中的运用效果。方法 :择取我校2017年9月-2018年10月期间学习解剖的88名医学专业学生资料,其中接受传统教学模式的44名学生设对照组,接受影像学三维图像与3D解剖图像学习的44名学生设研究组,并比对两组考核成绩及教学满意度。结果 :研究组的分析检查结果为(9.20±11.02)分与对照组的分析结果(9.13±10.38)分,比较无显著差异无统计学意义(P> 0.05);但研究组的总满意度97.72%高于对照组的63.63%,比较差异具有统计学意义(P <0.05);且研究组的基础解剖知识(21.89±21.15)分、读片(28.34±21.17)分、外科基础知识(27.39±11.98)分和技能考核总成绩(85.15±54.36)分高于对照组的(14.22±12.01)分、(18.01±22.13)分、(23.78±4.11)分和(64.17±51.09)分,比较差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论 :影像学三维图像与3D解剖图像运用于解剖教学,能提高解剖实习质量。

• 单位
  菏泽医学专科学校