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摘要
本文借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析我国体育院校体育教育专业本科通识教育。根据我国体育院校体育教育专业本科的特点,构建我国体育院校体育教育专科本科通识教育的目标、课程内容以及学分等,将通识教育的具体课程融入到我国体育院校体育教育专业本科课程体系当中,将通识教育的办学理念融入到我国体育院校体育教育专业的办学过程中,最终达到提高人才培养质量的目的,并为我国体育院校体育教育专业本科通识教育的研究提供有益的参考。
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本文借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析我国体育院校体育教育专业本科通识教育。根据我国体育院校体育教育专业本科的特点,构建我国体育院校体育教育专科本科通识教育的目标、课程内容以及学分等,将通识教育的具体课程融入到我国体育院校体育教育专业本科课程体系当中,将通识教育的办学理念融入到我国体育院校体育教育专业的办学过程中,最终达到提高人才培养质量的目的,并为我国体育院校体育教育专业本科通识教育的研究提供有益的参考。
