该文拟采用应用语言学的新范式,即超语行动(Translanguaging)来重新解读当今的双语教育。作者重点阐述了超语行动对双语语言教育理念与实践教学策略的影响,并总结了超语行动对双语语言教育产生的影响和启示以及可能带来的威胁。
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