<正>对于教材中的例题，若能多角度地研究变式，训练学生思维的灵活性，可以进一步培养创新思维.下面笔者以浙教版教材九年级中例题为例，谈谈平时教学过程中对例题进行变式教学的一点启发，欢迎各位同仁指正.一、例题呈现例1 如图1,等边△ABC内接于⊙O,连结OA,OB,OC,延长AO,交于点D,连结BD,CD.判断四边形BDCO是哪一种特殊四边形，并给出证明.本题来源于浙教版九上第三章“圆心角”中的例3,涉及圆心角定理，
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