护理教学的影响因素及改革策略

作者：杨玉静; 李越; 李红梅; 王军

来源：中国卫生产业, 2016, 13(22): 91-93.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.22.091

• 护理教学
• 影响因素
• 分析
• 教学质量
• 教学模式
• 满意度

目的对学院护理教学过程中存在的影响因素进行分析,并制定针对性改革策略。方法将该校在2014年3月—2015年3月间实施传统教学模式,选取学生95例,为传统组,于2015年4月—2016年4月间,对该校护理教学模式的不足之处进行分析,分析其影响因素,并制定相关改革措施,选取护理专业学生95例,为改革组。观察教学质量评分,及观察学生对教学模式满意度。结果传统组学生对教学质量评分较低,改革组较高(P<0.05);传统组学生满意度为58.95%,改革组为89.47%,改革组较高(P<0.05)。结论对我校护理教学过程中存在的影响因素进行分析,改革教学模式,从学生将来就业及临床实习方面重点考虑,侧重提高学生实践能力,引进高素质教师人才,大部分学生对于教学模式感到满意,对教学质量评价较高。

• 单位
  山西医科大学汾阳学院