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摘要
根据区域经济发展需求，将特色学院建设作为专业建设与龙头企业深度合作的载体，建设三类型的特色学院，归纳总结每个特色学院的建设经验，建立完善的共建、共享、多赢的特色学院运行机制，解决教学内容与企业技术更新不同步等问题。从“校中厂”发展为校内外生产性基地、“产学研用赛创”服务平台，从企业引入新技术、新工艺并融入专业课教学中，逐步实现科研反哺教学。将三类型特色学院的迭代与智能光电类技术应用专业建设交互融合，渗透至人才培养的各个环节，具有一定的可借鉴性和可推广性。
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根据区域经济发展需求，将特色学院建设作为专业建设与龙头企业深度合作的载体，建设三类型的特色学院，归纳总结每个特色学院的建设经验，建立完善的共建、共享、多赢的特色学院运行机制，解决教学内容与企业技术更新不同步等问题。从“校中厂”发展为校内外生产性基地、“产学研用赛创”服务平台，从企业引入新技术、新工艺并融入专业课教学中，逐步实现科研反哺教学。将三类型特色学院的迭代与智能光电类技术应用专业建设交互融合，渗透至人才培养的各个环节，具有一定的可借鉴性和可推广性。
