学校课题赓续研究的价值递归与实践迭代

作者：刘治富

来源：教学与管理, 2022, (23): 30-33.

• 学校课题
• 赓续研究
• 价值递归
• 实践迭代

基于当下学校课题研究的现状，从学校品牌建设、教师教学转型、学生全面发展等方面阐明学校课题赓续研究的价值，通过对研究目标与育人目标、研究过程与管理过程、研究成果与办学成果的辩证思考与实践见证，论述课题赓续研究对于学校高质量发展的正向促进作用。