基于幼小科学衔接的学校空间重构

作者：吕玉勇

来源：Sichuan Education, 2023, (23): 19-20.

<正>2021年，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，着眼建设高质量教育体系，解决长期以来幼儿园和小学两个学段在课程内容、教学方式上存在较大差异的问题，导致儿童入学后面临不同程度的困难。在幼小科学衔接实践中，小学除了强化衔接意识、调整课程安排、改革教学方式等，还要重视学校空间的作用，以更好地完成幼小科学衔接，推动教育教学活动更好开展。