共情式评价让学生评价更有效

作者：王华云

来源：中国教育学刊, 2021, (07): 103.

• 学生评价

<正>共情式评价是教师基于对学生需求的了解,感同身受学生的情绪变化,改师生对立的心理为目标一致的心理进行良性互动,最终促进学生发展的高质量评价方式。共情能拉近师生心理距离,使学生更认同教师的赞美,更容易接纳教师提出的建议。共情式评价良好地运用了沟通心理学中共情的技巧,让评价更有效。共情式评价以理解学生为前提。教师的理解是一种教育资源,是学生成长过程中的助力。基于理解的评价让学生主动反思自己,客观评估教师给予的认可或批评。理解使教师的评价转变成教师和学生一起分享进步的喜悦、一起面对当下存在的问题、一起寻找解决问题的办法。同时,共情式评价的实施需要教师懂得学生是处于发展过程中的,进而理解学生在发展过程中出现的问题,以及洞察问题背后的深层次问题。

• 单位
  山东管理学院