人类对自然环境的破坏越来越严重，人们对环境保护和生态平衡的重要性的认识也日益增强。因此，如何培养学生对生态环境保护的责任感和行动力已经成为教育领域中的一个重要课题。而生物学科是一门与自然环境息息相关的学科，采用情境教学方法可以帮助学生更好地理解自然界中各种生命现象及其相互关系，从而提高学生的环保意识和社会责任感。文章旨在探究初中生物情境教学的方法和策略，提升学生生物核心素养。
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