"色彩构成"教学中的色彩采集与色彩语言的表达的关系是密切的。色彩采集需要形式展现,这可能是人为、自然、民族的等等形式的,而其内容需要色彩语言来表达,比如色彩造型、基本属性。笔者通过实践教学总结出通过三个教学步骤可以加强学生对色彩语言表达在色彩采集中应用的认识。