小学数学生活化的误区及对策研究

作者：杨正明

来源：数学大世界(中旬), 2019, (10): 12.

• 小学数学
• 生活化教学
• 误区
• 对策
• 意义

小学数学教学中,新课改提出要注重培养学生的自主探究意识,引入生活化教学理念,从而更好地促进数学知识的转化。在小学数学生活化教学开展过程中还存在一些误区,影响了教学活动的开展成效。本文对小学数学生活化的误区进行了分析研究,并提出了具体的优化对策,以供参考。