以文本为基点提升学生的语文核心素养——以《牛郎织女》为例

作者：赵桃艳

来源：广西教育, 2021, (05): 30-31.

• 文本理解
• 核心素养
• 小学语文
• 《牛郎织女》

本文以《牛郎织女》教学为例,论述以语文教材为基点提升学生语文核心素养的策略,建议以文本认知为基点,培养学生的认知理解能力;以文本鉴赏为基点,培养学生的审美能力;以文本解构为基点,培养学生的思维发展力;以文本拓展为基点,培养学生的文化传承能力。