赋能健康教育对老年高血压合并糖尿病患者的影响

作者：王长霞

来源：护理实践与研究, 2019, 16(02): 60-62.

• 赋能健康教育
• 高血压
• 糖尿病
• 自我管理
• 健康知识

目的探讨赋能健康教育对老年高血压合并糖尿病患者自我管理行为、健康知识水平的影响。方法将2016年1月至2017年6月我院收治的81例老年高血压合并糖尿病患者随机分为观察组42例和对照组39例,对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上采用赋能健康教育。比较两组干预前、随访3月后血压及血糖情况即空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)等;健康知识水平即糖尿病、高血压、高血脂知识量表(DHL)评分情况;生活质量即生活质量综合评定量表(GQOLI-74)评分情况;评估随访3个月时自我管理行为即高血压自我管理量表、糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)评分情况。结果随访3个月后,两组FPG,2hPG,SBP,DBP指标水平均低于干预前(P <0. 05),观察组优于对照组(P <0. 05);两组DHL评分、GQOLI-74评分均高于干预前(P <0. 05),观察组优于对照组(P <0. 05);观察组高血压自我管理量表和SDSCA评分均高于对照组(P <0. 05)。结论赋能健康教育是改善老年高血压合并糖尿病患者自我管理行为的有效手段,有利于提高其健康知识水平、优化血压及血糖指标水平和生活质量。

• 单位
  南通市第三人民医院