从“浅尝辄止”到“穷源竟委"——关于高等书法教育中书法史课程的若干思考

作者：张欣迪

来源：书法, 2020, (08): 71-75.

DOI：10.16769/j.cnki.31-1067/j.2020.08.007

• 高等书法教育
• 书法史课程
• 教学模式
• 培养体系

迄今为止,关于高等书法教育的课程设置、教学模式、学科建设,甚至是关于学科升级等多角度的积极探讨还在不断地进行,这对推动书法学科的发展和完善大有裨益,但仍然存在许多问题。本文通过调查揭示出目前高校中书法史课程暴露的相关问题并进行分析,重点探讨了对书法史课程教学模式和培养体系的建议及对策,以期为高校书法史课程教学的开展提供参考。