高中生物教学中科学探究能力的培养策略

作者：李万清

来源：课程教育研究, 2019, (19): 163-164.

• 高中生物教学
• 科学探究能力
• 培养策略

科学探究是获取新知识的主要方式之一,是推动科技进步的重要途径。生物学理论是生物学家用科学方法探究出的生命的特征和规律,故生物学的学习过程探究性较强。学生科学探究能力的提升,有利于提高其学习效率。因此,在高中生物教学中培养学生的科学探究能力,是构建高中生物高效课堂的重要途径。