摘要

在小学阶段,口语交际是一项很重要的能力训练,提高小学生口语交际能力,是实施素质教育的需要。口语交际能力诸项因素,每一项都需要学生通过自身的实践锻炼才能逐步形成。因此,在口语交际教学中,只要教师能善于激发学生的兴趣,创设多种情境,开拓训练渠道,把握各种机会,让学生在众多的语言学习实践中学习口语交际的基本知识,掌握口语交际的基本技能,那么,小学生的口语交际能力一定会不断提高。