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摘要
在环艺设计专业课程教学中,要充分发挥课堂教学的主渠道作用,必须把每一门课程的教学与思政教育相结合,形成协同效应。以《手绘效果图表现》课程的思政教育为例,倡导以"学生为中心",弘扬中国传统园林文化和茶室文化,牢固树立文化自信,实行"知、理、实"一体化教学,实现课程思想政治建设的初衷。本文对该课程的教学过程中思政教育的融入进行了探讨,并对环艺设计专业其他课程的教学也进行了一定的思考。
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在环艺设计专业课程教学中,要充分发挥课堂教学的主渠道作用,必须把每一门课程的教学与思政教育相结合,形成协同效应。以《手绘效果图表现》课程的思政教育为例,倡导以"学生为中心",弘扬中国传统园林文化和茶室文化,牢固树立文化自信,实行"知、理、实"一体化教学,实现课程思想政治建设的初衷。本文对该课程的教学过程中思政教育的融入进行了探讨,并对环艺设计专业其他课程的教学也进行了一定的思考。
