创新型人才培养是衡量材料成型及控制工程一类的工科专业学科实力的重要指标。为了培养学生的创新思维、实践能力，在“材料成型专业英语”课程中实践科研探究式教学方法。设计探究式教学指导文件，建立以教材内容为基础，以科技问题为引导，以学生自主探究为方式，提升学生对于科研探究的认知参与、行为参与到情感参与，为课程授课模式的优化和科研育人的发展奠定实践基础，符合新形势下专业人才培养的目标需求。
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