普通单元“不普通”: 构建儿童审美新视界——统编版六(上)第七单元教材解读及教学建议

作者：宋玲

来源：教育视界, 2019, (14): 69-72.

• 艺术之美
• 审美启蒙
• 文本解读
• 教学设想

统编教材中的普通单元与特殊单元一样,都具有自身的特点和价值。六(上)第七单元以"艺术之美"为人文主题,按照一定的规律编排各板块内容,目标直接指向学生的审美启蒙,培养学生的审美素养。笔者尝试从编者的意图出发解读文本,并提出有益于学生"学"的单元统整策略和阶梯式教学设想。