小学数学课堂中对话式教学的应用策略研究

作者：周文婷

来源：天天爱科学(教学研究), 2021, (09): 29-30.

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小学数学是一门综合性学科,其对于学生课堂专注力以及思维能力的要求极高,如若课堂中学生跟不上教师的步骤,就会影响整体的学习效果。就小学生而言,普遍年龄偏小,课堂中能够集中注意力的时间并不长,因此,需要教师合理融入对话式教学,通过和学生之间开展有效对话,提升学生的专注度,同时优化学生的思维。