STEM教育强调科学、技术、工程和数学各学科的交叉融合。从各学科特点及学科之间内在联系出发探讨了原型引入、模型建构、产品设计与制作的内涵与作用，在此基础上确定了“原型(Prototype)-模型(Model)-产品(Product)”(PMP)一体化的STEM教学模式，结合“制作氢能小车”进行了实践阐释。从原型到模型再到产品的STEM教学，可将学生置身于真实的学习情境中，实现现实生活、科学知识、技术设计、工程制造等内容的有机整合与交融。
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