企业资源计划对于信息管理与信息系统专业高年级学生是一门非常重要课程,对于信管专业复合型人才培养方向有着重要的现实意义。本文主要以教学论中的共生理论为支撑,利用多主体论,以及共生理论中的"共知"、"共行"层面进行分析,提出了从教学环节、方法、教学资源等方面提高ERP教学质量的策略,为ERP教学的有效展开提供保障,帮助实现面向工程认证的教学目标。
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