反思能力一直是小学高年级教学中的重点,它也是小学生核心素养的重要内容之一,更是引导学生展开深层学习的重要前提。因此,教师应该基于具体的教学内容为学生搭建反思平台,使他们能通过多元化的反思关注知识理解与联系,获得科学的学习方法,最终实现核心素养的有效培育。本文以小学数学教学为例,对高年级学生反思能力的培养策略进行了探究。
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