《义务教育小学数学课程标准(2011年版)》中提出"在讨论问题的过程中,能够初步辨别结论的共同点和不同点""体验与他人合作交流、解决问题的过程""初步学会与他人合作解决问题,尝试解释自己的思考过程",这些信息足以证明合作学习的重要性和迫切性。在小学数学课堂教学中渗透合作学习的方法,可以有效地改善课堂学习氛围,可以激发学生们的学习热情,从而促进学生自主学习能力的形成。
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