探索教学过程 总结教学经验

作者：柯春勇

来源：科学大众(科学教育), 2019, (01): 46.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.01.040

• 探索
• 教学过程
• 数学素养

在教学活动中,充分体现民主性,重视学生主体观;在探索材料上,留有更多的选择余地;在形式方法上,腾出更大的空间;在探究结果上,允许有不同的结论,真正意义上使教学过程成为学生的发展过程。