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摘要
学生是大学的利益相关者之一,参与大学的发展过程,拥有参与治理的权力,学生所享有的权力不可取代。学生参与在博洛尼亚进程中对维护自身权益、提高高等教育质量以及促进欧洲高等教育一体化都起着重要推动作用。博洛尼亚进程中的学生参与有三种模式:一是学生组织参与治理;二是学生参与质量保障;三是学生参与学生流动。其学生参与具有多层次宽范围、参与环境良好、参与制度相对完善的特点。博洛尼亚进程中的学生参与对我国学生参与的启示是:放管结合、营造良好参与环境、加强制度建设。
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单位沈阳师范大学; 教育科学学院
