具身认知理论下的小学音乐教学

作者：侯润芸

来源：琴童, 2023, (02): 94-96.

<正>小学是学生学习音乐的启蒙阶段，对其日后的深入学习和发展有着重要意义。具身认知是一种强调把身体状态与心理状态相联系的心理学理论，近年来在教育领域得到了广泛应用。笔者认为，教师可以具身认知理论为基础开展教学活动，在教学过程中，不仅要关注学生对知识的掌握程度，让其简单地听音乐、演唱歌曲，还要充分调动学生的感官，让其用心灵去感知音乐，深入感知乐曲中蕴含的知识、思想、情感等，以促进学生音乐素养的形成和发展为教学目的，为其日后的学习奠定良好的基础。