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摘要
《高等数学》是高校教育的一项关键课程内容，相比初等数学更加复杂，学习难度比较大，对于学生思维能力、想象能力、抽象能力等要求非常高。若是教师依然选择传统教学方式开展工作，则极易致使教学效果不甚理想，同时也会导致学生无法理解课程内容，从而产生抵触情绪，进而影响教学工作有序开展。而雨课堂的衍生不仅突破了传统教学模式的限制，还在一定程度上为混合式教学奠定了坚实基础，就构建和谐健康的师生关系，提升教学效率与质量发挥着不可小觑的推动作用。所以，基于雨课堂开展《高等数学》混合式教学具有非常重要的现实意义。
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