目前我国高校在开课与选课之间存在分布不均,开设的课程不能满足学生的需求,不同专业之间有共同点的课程十分稀少,而且有些开设的课程比较专业,课程比较艰深。有些课程不能满足学生的选课要求,有些课程不能达到开课回来学生人数。不同专业之间分配不均衡,课程定位比较差,教学质量等难以保证,针对这些问题,本文探讨高校如何在开课与选课之间达到教学管理体制的重构。
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