让科研成为学校发展的内动力

作者：李磊; 易瑾

来源：北京教育(德育), 2018, (09): 42.

• 内动力
• 教科研
• 专题培训

<正>学校努力探索以教科研提高教育质量的办学道路,使教科研成为促进教师专业发展、提高教学质量、推进学校发展的内动力。1.专家引领对教师进行有效的培训是提升教科研实效性的重要前提,基于此,学校开设了引领性专家培训和针对性专题培训。引领性专家培训注重研究问题的价值性。学校组织了"教科研课题选题"培训,包括课题选题原则、申报方法、课题研究主题的确立等。以创新性和实用性为两大基准点,对申报的课题进行审

• 单位
  北京师范大学