给书“配诗”——推进整本书阅读的教学故事

作者：黄瑞夷

来源：小学语文教师, 2021, (09): 84-86.

<正>自四年级带班以来,我通过"快乐读书吧"引导学生阅读整本书,从阅读童话、儿童诗、民间故事到名著,两年来,师生共同阅读的书也有10来本,再加上选读书,学生平均每人也读了20多本。可是回头检验一下,我发现只有数量上的标记,其他能证明学生阅读成效的内容都没留下。指导学生阅读整本书,

• 单位
  北京师范大学