浅析利用生活情境开展小学数学教学的策略

作者：周小刚

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (02): 42.

• 生活情境
• 教学活动
• 小学数学

在当代,社会的运行和发展与数学有着千丝万缕的联系。大多数的小学课堂仍然沿用传统的教学方法,让教师在课堂中唱主角,因此,很多教师无可避免地会把自己的教学理解,和具有偏向性的教学内容对学生进行强制灌输。这种做法虽然能够迅速提高学生的课堂学习效率和学习成绩,保证课堂教学效果,但却对学生数学思维的提高起到了消极的作用。本文介绍了利用生活情境展开小学数学教学的重要性,找到了在课堂中营造生活情境的有效途径,希望可以对小学数学的课堂教学提供借鉴经验,推动学生数学素质的提升,推动小学教育教学质量的提高。