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摘要
作为高中物理教育者,我们面对的是"新学生",我们施加的教育影响需要作用于学生的未来、社会发展的未来。在这一过程中,教师需要不断地做出改变,学生也需要不断地做出改变,当然,我们共同参与的教学空间也需要作出改变。如学校教育的价值需要借助课堂教学来实现,作为教育一线的工作者,我们就需要把握好课堂四十几分钟的时间,为学生提供可以发挥助学价值的教学资源,为学生提供可以参与合作讨论的课题,为学生提供可以交流分享的时间、空间和平台。那么,在高中物理教学实践中,如何才能构建出这样的教育氛围呢?笔者给出的建议是,精心设计微视频,借助微视频来展现教学内容,帮助学生调节教学节奏,拓宽学生的学习空间。
