为了深入探究通感理念在学龄前混龄儿童玩具设计中的应用,本文通过概述通感理念,探讨通感理念在学龄前混龄儿童玩具设计中的应用原则,并根据实际情况提出通感理念在学龄前混龄儿童玩具设计中的应用思路,这样能够让传统孤立、割裂式的学习与成长模式得到合理改善,让年龄差异不再是孩子交往的阻碍,促进不同年龄儿童的共同发展。
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