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摘要
基于《悉尼协议》范式专业建设，围绕以学生为中心、以成果为导向、持续改进开展的物联网典型系统应用课程教学实践，以成果为导向（Outcome-based Education，简称OBE），从人才培养目标制定开始，直接作用到课程体系构建和能力支撑课程开发中。通过预期学生学习成果，明确课程目标，设计教学内容，采用“任务驱动小模块项目”理实一体化教学模式，探索过程考核评价体系及持续改进制度，有效达成人才培养目标。
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单位内蒙古电子信息职业技术学院
