生物复习课中利用教材插图发展学生的科学思维

作者：孙艳

来源：中学生物学, 2018, 34(08): 72-74.

• 教材插图
• 复习课
• 科学思维
• 问题串

在生物复习课中利用教材插图,以问题串为牵引,引导学生挖掘插图背后的信息,对知识进行关联,帮助学生形成知识网络,进而提高学生分析与比较、归纳与概括、模型与建模、批判性思维等科学思维能力。

• 单位
  教育学院