培育初中生积极心理品质的行动研究

作者：荆宏刚

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(19): 108-110.

• 初中班主任
• 积极心理品质
• 培育策略

初中阶段正值学生的叛逆期,这一时期,学生心智尚未成熟,在日常生活与学习当中常常表现出焦虑、恐慌、消极的情绪,不仅严重阻碍学生的健康成长进程,也给学生的生活状态及学习成绩带来诸多负面影响。因此,初中班主任应从转变学生的心理品质出发,借助丰富的教育教学资源,强化引导、加强沟通,及时将正能量传递给每一个学生,使学生具备积极的心理品质,成为健康、阳光、快乐的优秀学生。