“双减”背景下农村初中生数学核心素养培养策略

作者：李洪红

来源：吉林教育, 2022, (21): 55-57.

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在“双减”背景下,农村初中面临诸多办学压力。如何才能保证在数学教育教学中培养学生的数学核心素养?学校要抓好数学教师的学习与培训,教师要正视学生基础差、底子薄的现状,勇于在作业布置和批改上突破创新,做好与学生的情感沟通,想方设法让学生喜欢数学,提升学习数学的兴趣,培养学生数学核心素养。