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摘要
当前国内本科生学术论文写作中出现的各种问题表明了学生对学术规范的认知不明确、文献综述能力缺乏、写作逻辑思维能力不强、写作技能匮乏。为此,对在校参加数学建模竞赛的78名本科生进行了系统的学术论文写作培训工作,使其明确学术规范的具体内容,规范自身的学术行为。讲授文献检索法及写作工具使用的技巧,大幅提升了学生的写作基本功,引导学生阅读高水平文献,帮助学生进行学术积累,实现写作指导的渐进性和连贯性。使学生论文的获奖率大幅提升,表明培训效果显著。然而,在培训过程中出现的学生对学术论文的态度问题、对学术论文抄袭的界定,以及当前学术环境对高校学生学术论文写作的影响等还需进行反思。
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