设置问题情境,提高小学数学教学有效性

作者：郝良海

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 147.

• 小学教育
• 数学教学
• 问题情境

简析了在小学数学教学过程中设置问题情境的原则,在针对性、趣味性、层次性的基础上,建议小学数学教师积极创新教学模式,实现问题情境设置的生活化,激发学生的学习兴趣;同时在课堂教学过程中引导学生通过数学内容的实践,加深学习印象;并且要创新教学评价体系增设过程评价,客观掌握学生的学习状况。