系统教案法在高职护生临床护理教学中的应用研究

作者：刘珺霞; 黄红芬

来源：世界最新医学信息文摘, 2018, 18(54): 285-286.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.54.228

• 系统教案法
• 临床护理教学
• 满意度
• 高职

目的探讨系统教案法在高职护生临床护理教学中的应用效果。方法选取我校护理专业实习生140人作为研究对象,简单随机分组为观察组(n=70)和对照组(n=70),对照组采用传统教学法教学,观察组采用系统教案法,比较两组学生的满意度及学习成绩。结果观察组在教学内容、讲座质量、操作训练、教学方法、职业道德教育等方面的满意度明显高于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05);观察组的理论考试、操作考试及综合素质成绩分别为(84.5±3.1)分、(92.5±3.0)分和(89.2±3.6)分,对照组的分别为(80.3±3.4)分、(89.6±3.3)分和(84.7±3.2)分,观察组各项成绩均明显高于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。结论系统教案法能明显提高临床护理教学的教学质量及护生的满意度,值得临床广泛应用。

• 单位
  萍乡市卫生学校