在传统的小学教学中,很多教师关注的重点体现在学生的卷面中,更多的重视结果,对于学生在课上的表现和反应,教师并没有特别的关注。为了能够在基础教育阶段提升学生的综合实力,教师们决定在课上采用表现性评价的方式设计科学课程的内容,以此体现出STEM教学理念的优势。科学这门课程与生活中存在的现象息息相关,为此,教师可以通过设计新的评定方式考察学生对知识的应用情况。
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