学业不良中学生精细运动控制特点分析

作者：谢爱武

来源：中国学校卫生, 2012, (07): 807-808+813.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2012.07.015

• 学习障碍
• 运动试验
• 对比研究
• 学生 Learning disorders
• Exercise test
• Comparative study
• Students

目的探讨学业不良中学生的精细运动控制特点,为学业不良学生的诊断和干预提供依据。方法从广州某中学初二年级和高二年级分别选取学业不良学生和中等生各20名,采用WACOM-2005-1型数码写字板,进行定点横线和定点竖线的书写。结果学业不良学生书写定点横线的速度为(17.74±19.24)mm/s,显著慢于中等生的(23.03±0.64)mm/s,差异有统计学意义(P<0.05);学业不良学生书写定点竖线的速度变化系数为(0.39±0.16),显著低于中等生的(0.46±0.17),差异有统计学意义(P<0.05)。结论学业不良中学生中可能存在精细运动控制失调的延续,应重视对其进行运动控制的干预。

• 单位
  广东行政学院; 中共广东省委党校