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摘要
针对教学中师生主体颠倒、课程内容体系碎片化、考核方式单一等问题，课程组坚持立德树人，全学程贯彻了OBE教学理念。基于课程目标和育人目标，以多样化的项目式、模块化教学设计为主线，结合思政元素和工程案例设计项目载体，整合理论课和实践环节，形成了课政融合、课训融合、课创融合的课程特色。按照学生可开展“自主、合作、探究”式学习的构建思路，搭建了学生主体、教师主导的教学平台；采取项目探究式、小组讨论式、情景模拟式等教学方法组合，打造了融合“导、学、练、展、评”的生生互动、师生互动的趣味课堂；充分利用现代信息技术和资源，精心设计教学内容；采取多元化考核评价体系，通过产出成果分析持续教学改进，提升学习成效。
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单位机电工程学院; 闽南理工学院
