小学数学是学生进入数学领域的基础阶段。这个阶段主要以熟记计算公式和运算法则以及大量机械重复训练来巩固所学知识。这个时候学生理论基础相对薄弱,自主分析意识和独立思考能力相对不足。对老师盲从,对课本例题抱住不放,解决问题时极易犯"教条主义"错误,不知变通,不善创新。长此以往,不利于学生理性素养的塑造和形成。
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